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儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型。这在男性中很常见，并且始于婴儿期。主要表现为言语发展障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为僵化。所以今天让我们和你一起分享音乐治疗自闭症，一起看看。

语言和交流障碍是自闭症的一个重要症状，也是大多数孩子去看医生的主要原因。语言和交流障碍有多种形式。大多数自闭症儿童都有语言发育迟缓或受损。他们通常在两岁或三岁时不会说话，或在正常语言发展后有语言退化，并在2至3岁前有表达性语言。随着年龄的增长，他们逐渐减少甚至完全失去他们的语言，对生活保持沉默，或者在极少数情况下使用有限的语言。他们的感情以及表达和使用语言的能力有一些障碍。

自闭症的音乐疗法

1.唱“你好的歌”

音乐治疗师最初可以通过握住孩子的手，唱一首轻柔的“你好，宋”来与孩子建立关系。自闭症儿童此时很少拒绝。尤其是当要治疗的孩子的名字被添加到歌曲中时，孩子对治疗师的“戒心”更有可能消失。《你好宋》中的治疗师可以为治疗师培养孩子的对眼机会。自闭症儿童与治疗师目光接触行为的增加是他们愿意与外界建立关系的重要特征之一。

音乐治疗结束后，自闭症儿童的情绪一般会比治疗开始时有所改善，所以自闭症儿童可以通过唱“再见，宋”来结束治疗。在音乐治疗之初，许多有强烈抵触情绪的自闭症儿童在完成治疗并唱起《再见宋》后，开始有了交流的欲望。在治疗结束时，治疗师可以提醒孩子再次看着对方。儿童在唱“再见歌”时看治疗师的可能性高于治疗开始唱“你好歌”时。

2。演奏儿童爵士鼓

也有一些自闭症儿童喜欢强烈地演奏爵士鼓，特别是有攻击性行为的儿童喜欢在音乐治疗中长时间地演奏爵士鼓。演奏爵士鼓对转移和减少他们的攻击行为有一定的治疗作用。治疗师为这些儿童配置的音乐通常需要根据儿童演奏的节奏即兴创作音乐，然后逐渐过渡到让儿童根据治疗师的音乐节奏打鼓。虽然儿童不能掌握太多的爵士鼓演奏技巧，但在培养儿童的协调能力方面，多鼓的打击和用脚踩鼓的爵士鼓的特点明显优于普通大鼓的单一演奏方法。

3.演奏小型打击乐器

在“你好，宋”之后，治疗师可以指导自闭症儿童选择他们喜欢的小型打击乐器来伴奏音乐或歌曲。这时，辅助音乐治疗师也和孩子们一起演奏小型打击乐器，这样孩子们在模仿音乐治疗师的过程中就能正确地掌握演奏小型打击乐器的要领。这种训练通常涉及到儿童用音乐演奏节奏，音乐由治疗师演奏。

4.音乐节奏训练

对于有很强抵抗力的自闭症儿童来说，他们可以通过演奏音乐来感动。治疗师可以根据孩子们的现场表演为他们找到合适的音乐，让孩子们在感受音乐时可以自由活动。在此期间，治疗师可以掌握儿童节奏的节奏，并为儿童即兴创作或演奏合适的音乐。

5.听音乐

简单地演奏音乐或即兴创作，哼唱没有歌词的歌曲适合患有严重自闭症的儿童和语言表达能力差、注意力持续时间太短、年龄太小的自闭症儿童。适合自闭症儿童的音乐风格大多是欢快的节奏，这并不限制儿童音乐选择的范围和区域。在自由活动中体验了一段音乐后，孩子们可能会接受治疗师的简短对话和指导，而这些他们以前从未接受过。

6、演奏木琴、甩钢琴等。

自闭症儿童通常对小型打击乐器、七弦琴、木琴等不感兴趣。虽然有时他们可能会继续按照音乐治疗师的要求操作乐器，但从他们自由的眼睛里可以发现儿童处于被动状态。此时，治疗师需要转到另一个训练项目，尽快结束孩子们的注意力不集中。

简而言之，自闭症儿童最初对外部世界的抗拒可能会在经历了一段愉快的音乐后改变。国内外大量针对自闭症儿童的音乐治疗案例表明，听音乐可以激发自闭症儿童与他人建立关系的愿望。

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